آخر الأخبار
هزة أرضية تضرب قضاء كلار في السليمانية الكشف عن خطط إسرائيلية لإقامة إقليم "درزي" جنوبي سوريا بطول 425 كم.. إسرائيل تنوي بناء جدار يفصلها عن الأردن والضفة الغربية النجف وديالى تلتحقان بنظام الحجز الالكتروني لتسجيل المركبات أفخاخ سياسية أم إنجاز قانوني؟ .. تحليل مستفيض لقانون الحشد الشعبي

عضو بالتربية النيابية تطالب باعتماد المعدل التراكمي للسادس الاعدادي: مستقبل الطلبة على المحك

محليات | 19-07-2020, 12:25 |

+A -A

بغداد اليوم-بغداد

طالبت عضو لجنة التربية النيابية، هوازن الشمري، اليوم الأحد، وزارة التربية باعتماد المعدل التراكمي الاختياري لطلبة السادس الاعدادي، فيما اكدت ان مستقبلهم على المحك بالوقت الراهن.

وقالت الشمري في بيان تلقته (بغداد اليوم) إنه "نظرا لما نمر به من أزمات انعكست سلبا على مختلف الشرائح المجتمعية من أبناء شعبنا وأهمها طلبتنا الاعزاء  في المراحل المنتهية (السادس الاعدادي)، واننا قد طالبنا في وقت سابق بأن تعتمد وزارة التربية المعدل التراكمي الاختياري  كأحد الحلول التي تصب في مصلحة الطالب من الناحية العلمية والصحية في ظل تفشي كورونا والمخاوف من اصابة عدد كبير من الطلبة حال مشاركتهم بالامتحانات خلال الفترة الحالية".

وأضافت الشمري أن "ابنائنا الطلبة واجهوا ظروفا مأساوية وهي انقطاع الدوام بسبب التظاهرات التي انطلقت في اغلب محافظات العراق وبعدها تفشي وباء كورونا وحظر التجوال وهذه كلها امور حالت دون ان يكون للطالب اي من المعلومات التي من شأنها ان تساعده وتمكنه من اداء الامتحانات الوزارية".

وأكدت الشمري أنه "على وزارة التربية النظر مجددا في اتخاذ قرار يصب في مصلحة الطلبة الذين بات مستقبلهم على المحك وهو المعدل التراكمي الاختياري لضمان مصلحتهم والحفاظ على سلامتهم من تفشي كورونا حال مشاركتهم بالامتحانات ولمساعدتهم نتيجة الظروف الصعبة التي مروا بها ومازالوا يعانوها".

وكشفت عضو لجنة التربية في البرلمان، هدى جار الله، أمس السبت (18 تموز 2020)، عن اجتماع مع وزارة التربية، لغرض حسم مصير امتحانات المرحلة الاعدادية.

وقالت جار الله، في حديث لـ(بغداد اليوم)، ان "موعد امتحانات السادس الاعدادي مازال قائماً، ولا توجد نية لتأجيله أو إلغائه، ونحن داعمون لأي قرار يصب في مصلحة الطالب العراقي".

وأضافت أن "المعدل التراكمي للطلبة لا يخدم عدداً منهم، فيما يخدم طلاباً آخرين، ونحن نعمل على أن يكون الطالب مخيراً بين التراكمي أو تأدية الامتحان".